교육부 국립국제교육원 영어교육센터 2023학년도 교육·연수 프로그램 안내

목    차

Ⅰ. 국립국제교육원 영어교육센터 소개	2

Ⅱ. 2023 영어교육센터 교육·연수 프로그램 안내	3

1. 운영 중점	3

2. 프로그램별 세부 운영 개요	4

가. 초·중등 학생 차세대글로벌 영어캠프	4

나. 영어교사 심화연수	4

다. 국제역량강화 프로그램	4

Ⅲ. 신청방법 및 유의사항	5

[참고1] 2023 영어교육센터 교육․연수 프로그램 교과 목록	8

[참고2] 2023 영어교육센터 교육․연수 프로그램 교과 내용 소개	11

[참고3] 교육․연수 프로그램 운영 예시	31

[참고4] 연수비용 산출내역 예시	34

[참고5] 영어교육센터 주요 시설	35

영어교육센터는 교육부 국립국제교육원이 운영하는 교육·연수 국가기관으로서, 2014년에 제주에 설립·개원했으며, 전국 영어교사 심화연수 및 초·중등 학생 영어 캠프 운영을 비롯하여 영어교육도시 영어 상용화 교육을 수행하고 있습니다.

제주 유네스코 세계자연유산을 활용한 체험학습 연계형 교육·연수 프로그램 및 교육소외계층의 영어교육격차 해소를 위한 특화 프로그램을 운영하고 있으며 국제학교 등 주변 영어교육기관과 연계한 영어·국제행사를 지원하여 의뢰기관과 참가자들로부터 호평을 받고 있습니다.

Ⅰ		국립국제교육원 영어교육센터 소개

1		설립 목적

◦ 영어 공교육 강화 지원을 위한 영어교육소외계층 학생 지원, 영어교사 역량 제고를 위한 영어교사 심화연수, 제주영어교육도시 영어 상용 환경 조성 등 지원

※「제주특별자치도 설치 및 국제자유도시 조성 특별법」제정(`06.2월) → 제주영어교육도시 조성사업 이행협약 체결(`07.12월) → 영어교육센터 개원(`14.7월)

2		시설 현황

◦ 제주특별자치도 서귀포시 대정읍 글로벌에듀로 304번길 35

- (부지) 38,201㎡(11,556평)

- (건물) 지하1층, 지상 3층, 연면적 6,766㎡(2,046평)

·본관 : 중강의실 6개, 소강의실 5개, 세미나실 2개 등 동시 400명 수용

(도서실, 대강당, 식당, 자기주도학습실, 사무실 등 별도)

·숙소 : 약 40명 수용(1인 8실, 3인 10실, 4인 1실), 세탁실 별도

※ 코로나19 대응지침에 따라 수용인원 변경/축소 운영

※ 해당기간 연수 인원이 수용 가능 인원을 초과하는 경우, 외부숙소 이용

3		관련 교육·연수 실적 (’22년 3월∼9월 기준)

◦ (영어교사 심화연수) 6개 기관 144명 대상 영어교사 심화연수(단기) 운영 결과 평균 연수 만족도 96.1점

◦ (학생 영어캠프) 일반학교 및 도서산간 지역 등 11개 학교 283명 대상 학생 영어캠프 운영 결과 평균 연수 만족도 97.4점

4		교육 ․ 연수 프로그램 특성 및 주안점

◦ (교육소외계층 학생영어캠프) 전국 도서 ‧ 산간지역 초‧중등학생 등 교육소외계층을 위한 영어교육격차 완화 프로그램

◦ (제주 유네스코 세계자연유산 활용 특화 교육과정) 제주 지질‧자연 및 역사 ․ 문화 등 지역 특성을 활용한 차별화된 교육과정 편성 ‧ 운영

◦ (해외영어연수 대체) 현대적 연수시설 및 센터 ‧ 전국 우수 영어강사 인력을 활용한 실생활 ‧ 체험 중심 영어교육 (강사비 ‧ 시설(강의실) 사용료 일부 센터 지원)

◦ 영어교육 유관기관(교육청, 국제기관 등)과 공동 연수 운영

Ⅱ		2023 영어교육센터 교육 ․ 연수 프로그램 안내

1		운영 중점

◦ 전국 단위 영어 교육 ‧ 연수 운영 기관으로서 참가자들의 수요와 만족도를 고려하여 수준 높은 프로그램 구성 및 운영

◦ (교육과정) 교육 ․ 연수 대상자들의 수요를 반영한 맞춤형 교육과정을 편성하고, 제주 유네스코 세계자연유산을 활용한 특화된 프로그램 구성 ․ 운영

◦ (영어공교육 강화 지원) 전국 교육소외계층 학생 영어 캠프와 영어교사 심화연수 확대를 통한 해외영어연수 수요 대체 및 영어공교육 강화

2		프로그램별 세부 운영 개요

가. 초 ․ 중등 학생 차세대글로벌 영어캠프

◦ 대상: 전국 초 ․ 중등 학생

◦ 기간: 1∼5일, 합숙형

※ 교육의뢰기관 요청에 따라 기간 내 일정 조정 가능

◦ 연수내용

- 학습자 영어 수준에 따른 프로그램 구성

- 모의토론, 유네스코 세계자연유산, 역사, 과학, 예체능 등 다양한 주제를 활용한 수업

- 영어 학습과 체험활동을 기반으로 한 학습자 중심 교육과정 운영

◦ 연수비용: 1인당 35만원 내외

- 3박 4일, 20인 기준 (항공료, 보험료 등 제외)

나. 영어교사 심화연수

◦ 대상: 전국 시 ․ 도교육청 소속 초 ․ 중등 영어교사

◦ 기간: 3∼5일, 합숙형

※ 교육의뢰기관 요청에 따라 기간 내 일정 조정 가능

◦ 연수내용: 수요자 맞춤형 선택 교육과정 운영

◦ 연수비용: 1인당 55만원 내외

- 4박 5일, 20인 기준 (항공료, 보험료 등 제외)

다. 국제역량강화 프로그램

◦ 대상: 국제역량강화 관련 연수 참가자

※ 교육의뢰기관이 요청하는 초․중․고․대학생 및 공무원 등

◦ 기간: 3∼5일, 합숙형

※ 교육의뢰기관 요청에 따라 기간 내 일정 조정 가능

◦ 프로그램 유형

- 공무원 국제역량강화연수 (영어업무처리능력 중심)

- 동북아유스포럼, 국제유스포럼, 재외동포포럼 등 각종 회의 및 포럼

- 제주 세계지질공원 탐사, 청소년 영어동아리 캠프 등

◦ 연수내용: 교육의뢰기관과 협의하여 프로그램 편성 ․ 공동 운영

◦ 비용: 교육의뢰기관과 협의하여 프로그램 성격에 따라 결정

◦ 추진체계

국립국제교육원 영어교육센터		교육의뢰기관		참가기관 (참가자)
• 영어캠프 안내 (센터→기관) • 세부내용 협의 및 캠프 운영(센터↔기관) • 결과 통보(센터→기관)	↔	• 기본계획 수립 • 참가자 모집 • 참석명단 통보(→센터) • 참가자 인솔 • 센터와 프로그램 공동 운영	↔	• 참가자 모집 (신청) • 참가자 서류 제출 (참가자→교육의뢰기관) • 참가자 준비사항 확인 및 공지 • 참가자 보고서 제출

Ⅲ		신청방법 및 유의사항

신청 방법

◦ 신청기간: 2022. 11. 1. (화) ~ 2022. 11. 30. (수)

◦ 신청서류: 2023 영어교육센터 교육 ․ 연수 프로그램 신청서

◦ 신청방법

- 시 ․ 도교육청 및 학교, 기관 단위로만 신청 가능 (개인 신청 불가)

- [붙임2] 2023 영어교육센터 교육․연수 프로그램 신청서 기재

- 신청 기간 내에 신청서를 공문으로 송부 (기한 지켜주시기 바람)

※ 공문 수신처: 국립국제교육원 국제교류협력부

◦ 신청 ․ 선정 절차

영어교육센터		교육의뢰기관 (시 ․ 도교육청 / 학교)		영어교육센터		영어교육센터/ 교육의뢰기관
• 교육․연수 프로그램 계획 공고 (10월 중)	→	• 기간/인원/내용 등 전반사항 작성 • 프로그램 신청 (신청서 공문 송부)	→	• 선정심사협의회 개최 • 연수 확정 • 선정확정공문 송부 (12월 중)	→	• 세부사항 협의 (∼연수 한 달 전) • 위탁교육 요청공문 송부(대상기관→센터)

◦ (문의처) 담당자 김상아 (064-793-5102, eecjeju@korea.kr)

※ 담당자 부재시: 정은이 (064-793-5103)

유의사항

◦ 연수 인원 15명 이상부터 신청 가능

◦ 센터 선정심사협의회를 통해 연수 대상 및 목적, 지역 형평성 등을 종합적으로 고려하여 교육대상기관을 최종 선정

※ 접수기간 중 연수희망기간이 겹칠 경우, 해당 의뢰 기관으로 유선 연락

◦ 최종 선정 후 해당 교육대상기관에 담당자가 유선 연락

◦ 확정된 결과 (연수기간, 인원 등)는 원칙적으로 변경 불가

◦ 연수비용은 추후 연수 대상, 기간, 인원, 내용 등에 따라 확정함

- 센터의 연수담당자와 교육의뢰기관 담당자간 협의

◦ 감염병 대응 지침에 따라 연수 운영 내용이 변경될 수 있음

◦ 영어교육센터는 프로그램 운영(제주공항↔센터 왕복교통 포함)을 담당하며, 교육의뢰기관은 항공권 ․ 보험 구입, 참가자 인솔 ․ 생활지도 및 복무관리를 담당함

< 연수비용 관련 유의 사항 >

❑ 연수 경비

ㅇ 외부인력 (운영조교 및 외부강사) 인건비, 연수운영물품비, 식비, 교통비, 시설사용료 (강의실, 숙소), 외부시설 입장료 등 일체는 교육의뢰기관 부담

ㅇ 연수 경비는 연수인원, 기간, 프로그램 내용, 외부강사/식대/교과목 등에 따라 변경될 수 있음

ㅇ 교육의뢰기관이 부담하는 연수 경비는 수입대체경비로 편성하여 집행하며, 잔액 발생 시 전액 국고반납

※ 수입대체경비 관련 규정

『국고금 관리법』제8조(수입대체경비) 제1항『국가재정법』제53조제1항에 따른 수입대체경비는 그 수입이 확보되는 범위에서 지출할 수 있기에 사전 입금 필수임

ㅇ 수입대체경비의 특성상 초과수입금 예산 편성이 안 될 수 있으며, 상황에 따라 연수경비의 전체 또는 일부를 교육의뢰기관이 직접 집행해야 하는 경우도 있음

❑ 시설 사용료

ㅇ 기숙사를 제외한 강의실 등 시설물의 경우 국가기관(교육부 제외), 지자체, 업무협약 체결 기관의 경우 사용료의 30%~50%를 감면

※ 관련 규정 : 『국립국제교육원 시설물 사용허가 및 사용료 징수 규정』

ㅇ 납부한 시설 사용료는 반환하지 않으나, 다음 사유에 대해서는 전부 또는 일부를 반환

- 부득이한 사유 발생으로 센터 시설물 사용이 불가능할 때

- 천재지변 등 기타 불가항력적인 사유로 시설물 사용이 불가능할 때

- 신청자의 시설물 사용 변경 또는 중단 신청으로 사용허가가 취소 또는 일부 변경된 때

❑ 기타 사항

ㅇ 연수 운영 시 발생하는 센터 직원(강사 및 교직원) 인건비는 전액 센터 부담

참고 1		2023 영어교육센터 교육 ․ 연수 프로그램 교과 목록

※ 영어교육센터에서 현재 운영하고 있는 교과목 목록이며, 날씨 및 감염병 대응지침에 따라 변경될 수 있음

1. 초 ․ 중등 학생 차세대글로벌 영어캠프

실내 활동 프로그램	시간	초	중	고
Art: Painting ‘해녀’	2	□	□	□
Brochure Making	2~4	□	□	□
Business Creation	4		□	□
Clay Making : 돌하르방	2	□
Debate Argument Building / Mock Trial Debate	3~4			□
Egg-Drop Challenge	1~1.5	□	□	□
English Party Game	1.5~2	□	□	□
English Play Writing	3~4	□	□	□
Escape Room	2~3		□	□
Flying Frisbee Fun	3~4	□	□	□
Financial Literacy	3~4		□	□
Game Station / Let’s Get to Know Each Other	3~4	□	□
Lego Wind Car Challenge	2	□	□
Mini Olympics	1.5~2		□	□
Marshmallow Challenge	1~1.5		□	□
MBTI	2~3			□
Netflix & Novels	2			□
Presentation Skills	2			□
Readers’ Theater (Storytelling)	3~4	□	□	□
실외 활동 프로그램	시간	초	중	고
1100 Highland Wetlands (1100고지) & Eoseungsangak (어승생악)	2~4	□	□	□
English through Science with Suwolbong (수월봉, 엉알해안)	2	□	□	□
Gotjawal (제주곶자왈도립공원 or 산양큰엉곶)	2	□	□	□
Keep Jeju Beautiful: Beach Clean-up (화순해수욕장 or 사계해안)	3~4	□	□	□
Olle 10 (Dark Tourism) & Songaksan (송악산)	2	□	□	□
*4.3 Museum (제주 4.3 평화공원)	4			□
*Aerospace Museum (제주항공우주박물관)	2	□	□	□
*Bonte Museum (본태박물관)	2		□	□
*Citrus of Jeju	3~4	□	□	□
*Cheonjeyeon’s Three Waterfall (천제연폭포)	2	□	□	□
*Chusa Museum (추사관)	2			□
*Hallim Park (한림공원)	4	□	□	□
*Jusangjeolli (주상절리)	2	□	□	□

* 시설 입장이 별도로 필요한 과목으로, 날씨 및 감염병 대응 지침에 따라 운영여부가 변경될 수 있음

실내 활동 프로그램	시간
Be Genial(ly): Technology in the Classroom	2~3
Brochure Making	2~4
Content Based Learning through Coffee Making	4
Confidence Building in the Classroom	2~3
Creating Pedagogically Meaningful Games	2~3
Creative Writing	3~4
Debate in the Classroom	3~4
Digital Escape the Classroom	2~3
EFL Games for the Classroom	2~3
English Party Game	1.5~2
Engaging Students through Brain Breaks	2~3
Improv Activities	3~4
English Play Writing	3~4
Enhancing Reading & Phonics through Storybooks	3~4
Exploring Different Types of Reading	3~4
Extensive Reading with Graphic Novels	3~4
Let’s Get to Know Each Other	1.5~2
Literature Performance Based Assessment (for secondary school teachers)	3~4
Marshmallow Challenge	1~1.5
MBTI (for secondary school teachers)	2~3
Meaningful Moments of Mindfulness	2
Netflix & Novels	2
Performance Based Assessment with Picture Books (for elementary school teachers)	3~4
Readers’ Theater (Storytelling)	3~4
Tea Tasting Note	1
Ted Talks	2~3
실외 활동 프로그램	시간
1100 Highland Wetlands (1100고지) & Eoseungsangak (어승생악)	2~4
English through Science with Suwolbong (수월봉, 엉알해안)	2
Gotjawal (제주곶자왈도립공원 or 산양큰엉곶)	2
Keep Jeju Beautiful: Beach Clean-up (화순해수욕장 or 사계해안)	3~4
Olle 10 (Dark Tourism) & Songaksan (송악산)	2
*4.3 Museum (제주 4.3 평화공원)	4
*Aerospace Museum (제주항공우주박물관)	2
*Bonte Museum (본태박물관)	2
*Citrus of Jeju	3~4
*Cheonjeyeon’s Three Waterfall (천제연폭포)	2
*Chusa Museum (추사관)	2
*Hallim Park (한림공원)	4
*Jusangjeolli (주상절리)	2

2. 영어교사 심화연수

* 시설 입장이 별도로 필요한 과목으로, 날씨 및 감염병 대응 지침에 따라 운영여부가 변경될 수 있음

3. 국제역량강화 프로그램

실내 활동 프로그램	시간
Academic Writing	조정 가능
Brochure Making
Coffee Conversation
Conflict Management
Creative Writing: I remember…
English Party Game
Everyday English Idioms
Let’s Get to Know Each Other
Marshmallow Challenge
Meaningful Moments of Mindfulness
Netflix & Novels
Presentation Skills
Readers’ Theater (Storytelling)
Sharing Opinions at Meetings
Tea Tasting Note
Ted Talks
Travel English
Writing Better Email
실외 활동 프로그램	시간
1100 Highland Wetlands (1100고지) & Eoseungsangak (어승생악)	2~4
English through Science with Suwolbong (수월봉, 엉알해안)	2
Gotjawal (제주곶자왈도립공원 or 산양큰엉곶)	2
Keep Jeju Beautiful: Beach Clean-up (화순해수욕장 or 사계해안)	3~4
Olle 10 (Dark Tourism) & Songaksan (송악산)	2
*4.3 Museum (제주 4.3 평화공원)	4
*Aerospace Museum (제주항공우주박물관)	2
*Bonte Museum (본태박물관)	2
*Citrus of Jeju	3~4
*Cheonjeyeon’s Three Waterfall (천제연폭포)	2
*Chusa Museum (추사관)	2
*Hallim Park (한림공원)	4
*Jusangjeolli (주상절리)	2

* 시설 입장이 별도로 필요한 과목으로, 날씨 및 감염병 대응 지침에 따라 운영여부가 변경될 수 있음

참고 2		2023 영어교육센터 교육 ․ 연수 프로그램 교과 내용 소개

<실내수업>	초 ․ 중등 학생 차세대글로벌 영어캠프

□ Art: Painting ‘해녀’

◦ 제주라는 지역적 특성 및 문화를 대표할 수 있는 해녀에 관한 이야기를 나누고 관련 자료를 탐색해 봄. 더불어 음악과 율동을 통해 영어로 색을 표현하는 용어를  학습함

◦ 상상력과 창의력을 발휘하여 바다와 해녀를 주제로 한 아크릴화를 완성함

□ Brochure Making

◦ 캠프 기간 중 방문한 장소를 소개하는 안내 책자 만들기 활동을 통해 새롭게 얻은 정보, 느낀 점 등을 정리해보고 결과물을 공유함. 안내 책자 만들기 활동의 의미를 나눔

□ Business Creation

◦ 비즈니스의 핵심 정의 및 유형을 학습한 후, 유명 기업인과 비즈니스를 유형별로 나누어 파악하고, 본인의 선호도를 비즈니스 유형에 따라 분석함. 기존 상품의 문제점을 발견하고, 이를 보완할 수 있는 방안을 모색함

◦ 새로운 상품 고안, 기업과 상품의 로고 제작, 주 고객층 설정, 홍보 전략과 재정 계획 수립, 상품의 가격 설정, 기회비용 추산 등 가상 창업 과정을 거쳐 만들어낸 결과물을 청중 앞에서 영어로 발표함

□ Clay Making

◦ 컬러 클레이를 활용해 제주의 상징인 돌하르방을 만들어 봄. 돌하르방의 신체 구성 요소를 영어로 학습한 후, 표정이나 손 위치 등이 각기 다른 돌하르방의 모습을 예시로 보여주고, 학생들이 스스로 창의력을 발휘하여 작품을 만듦

□ Debate Argument Building

◦ 토론의 정의, 종류, 관련 어휘, 논거 구조 등 기본적인 내용을 먼저 학습함. 토론 전 활동인 ‘Four corners’를 통해 ‘완전동의 /동의 /반대 /완전반대’ 푯말 중, 자신의 의견과 일치하는 방향으로 이동함으로써 특정 이슈에 대한 본인의 의견을 표현함

◦ A.R.E.I.(Assertion /Reasoning /Evidence /Impact) 단계별 논거 전개 과정을 배우고, 예시를 통해 단계별 논거를 어떻게 작성하고 활용하는지 연습함. 실제 토론에서 활용할 수 있도록 주장에 대한 논거를 설득력 있게 구성해 봄

◦ 특정 주제에 대한 찬성이나 반대 입장을 배정받은 후, 팀원들과 협력하여 주어진 템플릿에 조원 소개와 토론 주제, 세 가지 논거를 작성하고 이를 바탕으로 실제 청중 앞에서 토론을 진행함

□ Egg Drop Challenge

◦ 팀원들과 협력하여 달걀을 깨뜨리지 않고, 낙하시킬 수 있는 포장 디자인을 고안함

◦ 물건을 사고파는 것과 관련된 표현을 학습하고, 이를 활용해 필요한 준비물을 획득하여 달걀을 포장함

◦ 포장된 달걀을 3층에서 낙하시킨 후, 깨졌는지 확인하고, 그 원인과 보완점을 분석하여 공유함

□ English Party Game

◦ ‘Ice-breaking’ 활동을 통해 어색함과 영어 사용에 대한 긴장감을 해소함. ‘딕싯’, ‘타코 캣 고트 치즈 피자’, ‘닌자 게임’과 같은 다양한 영어 게임방법에 대한 설명을 듣고 실제로 게임을 하며 팀원들과 대화를 주고받고 자연스럽게 영어로 의사소통하는 기회를 가짐

□ English Play Writing

◦ 연극 대본을 작성하기 위한 사전 작업으로 사물을 의인화한 다음, 그 특성을 관찰하여 프로필을 작성해본 후, 등장인물을 창조할 때 고려할 사항에 대해 생각해 봄

◦ 극을 구성하는 ‘도입-전개-절정-마무리’ 5단계를 학습함. 각자의 아이디어와 상상력을 모아 단계별 줄거리와 각 줄거리별 세부 대화를 영작하고 연기를 곁들여 각 조의 개성이 잘 드러난 짧은 연극을 청중 앞에서 발표함

□ Escape Room

◦ 모든 방을 통과하기 위한 미션을 수행하면서 자연스럽게 영어를 사용하고, 그 과정에서 다양한 표현을 배울 수 있도록 고안된 모듈임

◦ 각 방에 있는 미션을 하나씩 해결함으로써 다음 방으로 가는 힌트를 얻고 최종적으로 보물이 있는 방으로 이동함

◦ 중간 미션으로 숫자 세기, 퍼즐 풀기, 학습지 해결하기, 팀별로 수행하는 미션을 통해 과제 집중력, 협동력, 정보처리 및 활용 능력, 문제해결력을 기름

□ Flying Frisbee Fun

◦ ‘Flying Disc’를 던지는 방법이나 프리스비 게임의 기본 규칙을 배운 후, 해변으로 나가 실제로 짝을 지어 게임을 함. 특정 스포츠 관련 어휘 및 표현 학습과 더불어 팀 경기를 통해 페어플레이 정신, 협동력을 기름

□ Financial Literacy

◦ ‘finance’와 관련된 어휘를 익힌 후, 수업 활동을 통해 영어로 재정 계획을 수립하고, 직접 수입과 지출을 관리해보는 경험을 제공함.

◦ ‘financial responsibility’의 의미를 학습하고, 재화를 ‘필요한 것’과 ‘원하는 것’으로 분류해보는 활동을 함

◦ 저축 및 투자의 개념과 필요성을 공유하고, 재정 계획 수립 시, 적절한 지출과 저축의 비율을 결정하여 그 비율에 맞게 본인이 가지고 있는 예산을 운용해 봄

□ Game Station & Let’s Get to Know Each Other

◦‘Ice-breaking’ 활동으로 다양한 영어게임 ‘Tank Wars, Ships and Sailors, Pictionary’에 참여하여, 짝 또는 팀원들과 함께 간단한 영어표현을 활용한 대화로 문제를 해결하고, 단어를 그림으로 묘사하며 영어 질문에 답을 함으로써 미션을 완수함

□ Lego Wind Car Challenge

◦ 다양한 형태와 색깔의 레고 블록을 묘사하는 형용사를 학습한 후, 사진을 보고 사물을 묘사하는 활동을 통해 말하기 연습을 함

◦ 팀을 이뤄 레고 블록으로 차를 만들고, 바람을 동력으로 삼아 일정 거리를 가장 빠르게 통과하는 경기에 참여함. 가장 빠르게 결승선을 통과한 팀의 레고 차와 본인의 차를 비교·분석함으로써 개선 방안을 고민함

□ Marshmallow Challenge

◦스파게티면, 실, 테이프 등의 제한된 재료를 활용하여 가능한 탑을 높게 쌓고 그 위에 마시멜로우를 고정시키는 조별활동을 하면서 결과물을 만듦

◦ 높은 성과를 보이는 집단의 공통점을 분석하고 협업의 과정에서 느낀 점과 배운 점을 공유함

□ MBTI

◦ MBTI 테스트를 통해 얻은 결과로 본인의 성격 유형을 파악함. 8가지 유형을 묘사하는 핵심 단어를 중심으로 유형별 특징을 학습함

◦ 4가지 활동을 통해 드러나는 특성을 관찰한 후 팀원들의 성격 유형을 유추함. 각기 다른 성격 유형을 가진 사람들과 교류할 때, 차이를 인정하고 함께 나아갈 수 있는 방향을 모색함

□ Mini Olympics

◦신체 활동을 통해 학생들의 집중력을 높이는 동시에 일상에 적용할 수 있는 간단한 회화를 연습함. 팀별로 점수를 적립하는 방식으로 진행되며 다트 양궁, 장애물 골프, 원반던지기, 릴레이 미션 달리기, 볼 토스, 셔플보드 등 다양한 종목의 경기를 참여함

□ Netflix & Novels

◦그래픽 노블의 일부분을 읽고, 그래픽 노블의 영화 버전을 보며 토의를 통해 책과 영화의 형식, 메시지, 특징을 비교 ․ 대조하는 활동을 함. 영화를 통해 줄거리 파악에 필요한 단어, 표현, 등장인물, 대략적 줄거리를 파악함

□ Presentation Skills

◦ 주어진 대상을 묘사하는 Word Guessing Game 활동을 하며, 좋은 말하기 전략을 생각해 봄. 성공적인 프레젠테이션의 필수적 요소인 언어적 표현, 비언어적 표현 등에 대해 학습함

◦ 주어진 주제에 대한 자신의 주장을 완성한 후 조별로 발표하고, 앞에서 학습한 필수 요소를 잘 표현한 부분과 보충해야 할 부분을 공유함

□ Readers’ Theater

◦ 제주의 설화를 낭송극으로 번안하고, 이를 연극화하는 과정을 통해 상황에 적합한 의미전달과 상호작용을 연습함

◦ 영어를 사용하여 설화를 극으로 실감나게 재연하는 활동에 실제 참여하며, 종합적 언어능력을 향상시킴

<실내수업>	영어교사 심화연수

□ Be Genial(ly): Technology in the Classroom

◦Genial.ly는 웹기반 미디어 디자인 프로그램으로 발표수업, 영상제작, 웹기반 학습점검 게임 등 다양한 수업 디자인에 도움을 줄 수 있음

◦Genial.ly 사용법을 배우고 실제 수업을 설계하여 활용해 봄으로써 수업 기술의 장단점을 파악하고 교실 현장에서 활용할 수 있는 방법을 모색함

□ Brochure Making

◦다양한 안내책자 만들기 활동의 의미를 알고 활용법에 대해 함께 모색함

◦실제 연수 과정에서 탐방한 장소와 관련된 새로운 정보나 느낀 점 등을 정리하여, 교사 자신만의 안내책자로 만들고 이를 함께 공유함

□ Content Based Learning through Coffee Making

◦Content Based Learning(CBL)에 대해 배우고 활용법에 대해 논의함

◦‘커피 만들기’라는 주제를 가지고 실제 CBL을 교실 수업에 적용함. 실제 교실 현장에서 CBL이 어떻게 활용될 수 있는지 다양한 의견을 제시하며, 교사가 CBL로 적용하고 싶은 수업 모델과 티칭 팁을 공유함

□ Confidence Building in the Classroom

◦자신감 강화 전략이 교실 수업 활동 안에서 어떻게 학생의 학습 경험에 긍정적인 영향을 미치는지 학습함. 교실 상황에서 적용할 수 있는 다양한 자신감 강화 전략을 배우고, 이를 실제 영어 글쓰기 활동에 접목시킴

◦토의를 통해 학습한 자신감 강화 전략들과 그 영향에 대한 의견을 나누고, 실제 자신의 수업에서 어떻게 활용할지 공유함

□ Creating Pedagogically Meaningful Games

◦교육학적 관점으로 풀어낸 동기 부여 요소를 활용하여, 다양한 영어 활용 게임을 분석하고 평가함

◦언어 활용과 동기 부여라는 두 요소를 모두 만족 시킬 수 있는 교실 영어 게임에 직접 참여해 보고, 교사 자신만의 활용법을 모색함

□ Creative Writing

◦ Reverse Pictionary, Debrief, Emergency Advice, Vivid Descriptions 등 다양한 쓰기 활동을 학습하고 직접 영작함

◦ Six Word Stories, Cinquain Poems와 같은 짧은 글쓰기 단계를 거쳐 개인적 경험에 관련한 글쓰기 활동으로 연결함

◦단계별 글쓰기 진행을 통해 학생들이 글쓰기 활동을 보다 쉽게 접근할 수 있도록 지원하는 교실수업의 방법을 모색함

□ Debate in the Classroom

◦학교 교실에서 학생들과 함께 활용할 수 있는 토론의 다양한 유형과 수업 방법을 배움

◦토론의 구체적인 단계를 학습한 후 모의토론으로 연수생들이 직접 교실 수업에 적용되는 사례를 체험하고 토론을 활용한 다양한 수업 형태를 생각해 봄

□ Digital Escape the Classroom

◦‘방 탈출’ 게임을 온라인 교실 수업에 접목시킬 수 있는 활용법을 안내하고 실제 참여해 봄으로서 ‘디지털 방 탈출’ 활동법을 배움

◦여러 온라인 플랫폼을 활용하여 교사들이 직접 ‘디지털 방 탈출’ 활동을 제작하고 이를 공유함

□ EFL Games for the Classroom

◦영어 수업에서 게임 활용의 중요성에 대해 토론하고 유의미한 영어 게임 활용법에 대해 함께 모색함

◦예시로 제시된 수업에서 어떻게 활용할 수 있는지 의견을 공유하고 실제 교사가 사용하는 교과서 내 활동과 관련지어 EFL 게임을 개발함

□ English Party Games

◦어휘와 말하기에 초점을 두어 활용 가능한 영어 단체 게임에 대해 배우고 참여함

◦Apples to Apples, Saboteur와 같은 게임을 직접 해봄으로서 다양한 영어 게임을 매개로 하여 영어 말하기의 유창성과 영어 토의 ․ 토론 기술이 향상될 수 있는 수업을 설계하고 공유함

□ Engaging Students through Brian Breaks

◦Brain Breaks(신체의 움직임을 활용한 프로그램을 통해 학생들의 인지 능력과 집중력을 높여주는 활동)의 개념을 학습하고 이 활동의 중요성, 교실 내에서 활용법에 대해 익힘

◦학습자의 수준, 교실 크기, 수업의 내용 등 여러 요소를 반영하여 다양한 상황에서 적용할 수 있는 Brain Breaks 활동을 배우고 교실 현장에서 활용할 수 있는 방안을 공유함

□ Improv Activities

◦Improv Activities의 개념과 필요성에 대해 배우고, 이 활동을 이용하여, 어휘지도, 발음지도, 의사소통 증진방안 가능성에 대해 토의함

◦‘Zip, Zap, Zop 활동’, ‘Character Walks 활동’ 등에 참여하며, 수업 활용 방안을 모색함

□ English Play Writing

◦연극 글쓰기 활동의 활용법 및 지도법을 학습하고 실제 교실 현장에 적용할 수 있는 방법을 익힘. 연극 글쓰기 활동의 유의미성을 찾아보고 교사의 수업에 효과적으로 접목시켜 본 후 서로 아이디어를 공유함

□ Enhancing Reading & Phonics through Storybooks

◦영어읽기와 파닉스(phonics)를 결합하여 읽기와 발음 지도 방법에 대해 배움. 문해 능력 향상의 차원에서 다양한 자모음 결합, 최소대립쌍(minimal pairs), 라임 패턴 (rhyming patterns) 등을 살펴봄

◦쌍방향 활동을 통해 파닉스의 기본 패턴을 익히고, 이야기 책 속에서 이러한 특질을 포착하여 수업에 활용할 수 있는 효과적인 발음 및 읽기지도에 대해 토의함

□ Exploring Different Types of Reading

◦일반적인 읽기지도 원칙, 학습 전략, 효과적인 교실활동 등을 살펴보고, 자신의 상황, 자신의 학생에게 맞는 읽기 지도 방안을 고안함

◦Extensive Reading, Read Aloud, 오디오북, Graphic Novel을 활용한 읽기 활동에 참여하여 시연해보고 현장 적용 방안을 고민하며 읽기 동기자극 팁을 공유함

□ Extensive Reading with Graphic Novels

◦Extensive Reading의 개념을 다시 한 번 짚어보고, 그래픽노블과 일반 이야기책의 차이점, 수업적용에서의 장단점을 토의함

◦다양한 독서활동 및 독서기록 등과 매끄럽게 접목하는 방법에 대해 고민하고 자신의 학급에 맞는 교수방안을 찾아봄

□ Let’s Get to Know Each Other

◦교실에 바로 적용할 수 있는 다양한 Ice-Breaking 활동과 영어보드게임을 실제로 해보면서 영어에 대한 노출을 늘리고 정의적 여과(affective filter)를 낮춰 즐겁게 영어를 접할 수 있는 시간을 가짐

□ Literature Performance Based Assessment (For Secondary)

◦문학 등 이야기책과 과정중심 수행평가를 결합하는 방안을 살펴보고 다양한 학습수준을 가진 학생들을 위한 미디어, 이야기 원문 등 학습보조 자료를 제작 ․ 활용하는 법을 공유함

◦ 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 단계에 맞는 활동을 설계해 보고, 학습자의 이해도 뿐 아니라 창의성까지 향상시킬 수 있는 과업제시에 대해 토론함

□ Marshmallow Challenge

◦스파게티면, 실, 테이프 등의 제한된 재료를 활용하여 가능한 탑을 높게 쌓고 그 위에 마시멜로우를 고정시키는 조별활동을 하면서 결과물을 만듦

◦마시멜로우 챌린지에서 높은 성과를 보이는 집단의 공통점을 분석하고 교실 상황에서 학생 지도 시 적용할 수 있는 부분을 공유함

□ MBTI

◦실제 MBTI 테스트를 진행해보면서 자신의 유형을 파악함

◦MBTI의 역사와 그 용도, 한계점을 명확히 학습하고 8가지 유형을 묘사하는 핵심 단어들을 나열하면서 각 유형별 특징을 파악한 후, 그 특징이 두드러지게 드러나는 4가지 활동을 통해 조원들의 성격유형을 유추함

◦MBTI의 교실에서의 적용방안 및 학생들의 성격유형을 이해하는 도구로서의 특성과 그 한계에 관해 토의함

□ Meaningful Moments of Mindfulness

◦스트레스 감소, 회복력 증가, 새로운 환경에 적응하는 뇌의 능력을 포함한 마음 챙김의 유익한 효과에 기인해 이를 교사 자신과 교실에서 활용할 수 있는 방법을 모색함

◦마음 챙김을 통해 친사회적 행동, 정서적 안정, 학생 성취도의 향상을 이뤄낸 다양한 연구에 따른 학교 현장의 사례들을 함께 찾아봄

◦교실에서 적용 가능한 5분 명상을 체험하고 ‘glitter jar’ 만들기를 통해 스스로 마음 챙김을 가지는 체험을 함

□ Netflix & Novels

◦그래픽 노블을 활용하여 먼저 소설 내용의 일부를 파악하고, 그래픽 노블 형식과 미디어(Netflix) 형식을 비교·대조하며 실제 수업에 적용했을 때의 실효성에 대해 토의함

◦책과 영화, 현실 세계와의 공통점과 차이점을 분석하고 자신의 삶에 적용할 수 있는 부분을 공유함

□ Performance Based Assessment with Picture Books (For Elementary)

◦원서를 활용한 수행중심 과정 평가를 다룬 수업으로 과정 중심의 읽기 활동을 진행 후 목표 언어를 활용하여 다양한 레벨에 맞는 수행 평가를 진행하는 방식을 학습함

◦교육과정의 학습 목표, 학습자 수준, 해당 작품, 주제의 수준 등을 종합적으로 고려하고, 평가 기준을 학생의 수준과 필요에 맞춰 다양하게 적용하는 것을 연습함

□ Readers’ Theater (Storytelling)

◦스토리텔링의 중요성과 필요성을 살펴보고, 이를 활용한 어휘지도 및 의사소통 유창성 향상 지도 방안에 대해 토의함

◦제주의 설화를 낭송극으로 번안하고 이를 연극화하는 과정을 통해 상황에 적합한 의미전달과 상호작용을 연습함

◦영어를 사용하여 설화를 극으로 실감나게 재연하는 활동에 참여해보고 학생들의 종합적 언어능력을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 토의함

□ Tea Tasting Note

◦차의 역사와 각 나라 및 문화별 다양한 종류의 차에 관해 배우고 블라인드 티 테이스팅 활동을 수행함

◦차의 맛과 향을 묘사하는 어휘를 학습하고, 각 개인에게 배정된 차를 맛  보면서 그 차의 향과 맛을 통해 주재료를 추측한 후, 테이스팅 노트를 영어로 작성해 봄

□ Ted Talks

◦원어민 강사에 의해 선정된 주제와 관련된 TED 영상을 읽기 자료를 함께 학습하며 내용을 파악하고 어휘, 문법 등을 익힘

◦주제와 관련된 짝/그룹 프로젝트 활동을 통해 관련 내용을 효과적으로 내재화하고 교실에서 적용할 수 있는 부분을 토의함

<실내수업>	국제역량강화 프로그램

□ Academic Writing

◦글쓰기 준비 단계에서 필요한 전략 및 기술을 배우고 학술적인 글의 예시를 통해 학문적 글쓰기에 필요한 요소를 익힘. 관심을 끄는 문구 배치하기(hooks), 주제문 쓰기(thesis statements), 글의 구조 및 구성 요소, 연결어 및 접속사 사용(transition) 등을 체계적으로 학습하고 연습한 후, 실제로 자신의 글쓰기에 적용해 봄

□ Brochure Making

◦연수 기간 중 방문한 장소를 소개하는 안내 책자 만들기 활동을 통해 연수 과정에서 배운 새로운 정보, 느낀 점 등을 정리해보고 결과물을 공유함. 안내 책자 만들기 활동의 의미에 관한 의견을 나눔

□ Coffee Conversation

◦다양한 종류의 커피와 커피 추출법 및 커피와 관련된 어휘 및 어구를 학습한 후 이를 활용하여 영어로 말하기 연습을 함. 이후 커피를 주제로 함께 자유롭게 대화를 나눔

□ Conflict Management

◦직장에서 마주칠 수 있는 갈등 상황의 사례를 이야기 하고, 이러한 상황에서 대처할 수 있는 자신만의 방법을 공유함. 다양한 읽기 자료를 통해 갈등 관리의 문화적 유사점과 차이점을 이해함

□ Creative Writing: I remember…

◦각자의 삶에서 경험한 주요 사건에 관한 세부적인 사항을 기억해내는 활동을 통해 창의적 글쓰기를 함. 오감을 포함한 세부적인 느낌을 자신의 글에 포함시켜 사건을 생생하게 묘사를 할 수 있도록 방향을 제시함

□ English Party Game

◦다양한 영어 학습게임을 접하고, 영어로 설명되는 게임규칙을 이해하며 실제 그룹별로 게임에 참여함. 이후  조별로 전략을 세우고 토의를 거쳐 게임을 하며 이에 필요한 단어, 표현, 의사소통 기술에 집중함

□ Everyday English Idioms

◦실생활이나 업무 환경에서 자주 사용되는 영어 관용어구(idiom)를 역할극, 추론 게임 등 을 통해 학습함. 수업에서 배운 관용어구를 활용하여 짝이나 조원과 함께 대화문을 작성해보고 발표함

□ Let’s Get to Know Each Other

◦새로운 사람을 만나거나 낯선 환경에서 어색하고 서먹서먹한 분위기를 깨기 위해 적용할 수 있는 다양한 Ice-Breaking 활동과 영어 보드게임을 하며, 영어에 대한 노출을 늘리고 정의적 여과(affective filter)를 낮추어 즐겁게 영어를 접할 수 있는 시간을 가짐

□ Marshmallow Challenge

◦Tom Wujec의 유명한 TED Talk 영상을 본 후, 제한된 양의 스파게티, 테이프, 노끈, 마시멜로우 만 사용하여 가장 높은 탑을 팀별로 제작해보는 활동을 함. 활동이 끝난 후, 팀워크와 리더십의 의미에 대해 토의함

□ Meaningful Moments of Mindfulness

◦감정이나 생각을 다잡아야하는 순간에 적용할 수 있는 마음 챙김·다스리기 전략을 학습함. 직장 생활이나 일상에서 활용할 수 있는 몇 가지 실천 사항을 익힌 후, ‘화순 해수욕장’, ‘곶자왈’ 등으로 나가 실제로 연습하는 시간을 가짐

□ Netflix & Novels

◦ 그래픽 노블의 일부분을 읽고, 이 그래픽 노블의 영화 버전을 보며 토의를 통해 책 버전과 영화 버전의 형식과 메시지, 특징을 비교하고 대조하는 활동을 함

◦ 줄거리 파악에 필요한 단어, 표현, 등장인물, 대략적 줄거리를 영화를 통해 미리 접하고 그래픽 노블과 연계시킴으로써 독서에 대한 진입장벽을 낮춤

□ Presentation Skills

◦영어로 공식적 발표를 하는 상황에서 요긴하게 사용될 수 있는 언어적, 비언어적 발표 기법들을 학습함. 모델 발표(model presentation)활동을 통해 발표의 서론, 본론, 결론을 담아 완성도 구성하고, 이를 반복적으로 연습하여 자신감을 기름

□ Readers’ Theater (Storytelling)

◦스토리텔링의 중요성과 필요성을 살펴보고, 이를 활용한 어휘 및 의사소통 유창성 향상 전략을 알아봄

◦이후 ‘설문대 할망’과 같은 제주의 설화를 활용하여 직접 극을 작성하고 낭송극을 시연함. 상황에 적합한 의미전달과 상호작용을 연습하고 실감나게 언어를 사용하여 재연할 수 있도록 활동을 구성함

□ Sharing Opinions at Meetings

◦영어로 진행되는 회의석상에서 자신의 의견을 효과적으로 개진하기 위해 필요한 필수 영어 표현을 학습함. 원어민 강사와 함께 이를 반복적으로 연습하고 앞에 나와 발표하는 시간을 통해 학습 내용을 내재화 함

□ Tea Tasting Note

◦차의 역사와 각 나라 및 문화별 다양한 종류의 차에 관해 배우고 블라인드 티 테이스팅 활동을 수행함

◦차의 맛과 향을 묘사하는 어휘를 학습하고, 차의 향과 맛을 통해 주재료를 추측한 후 테이스팅 노트를 영어로 작성해 봄

□ Ted Talks

◦원어민 강사에 의해 선정된 주제와 관련된 TED 영상을 읽기 자료와 함께 학습하며 내용을 파악하고 어휘, 문법 등을 익힘

◦마시멜로 챌린지나 성공한 여성에 관한 포스터 만들기와 같은 강의 주제와 연관된 조별 활동을 통해 학습한 내용을 내재화하고 영어를 실제로 사용해 볼 수 있는 기회를 가짐

□ Travel English

◦업무로 해외 출장을 가거나 개인적으로 여행을 가서 겪을 수 있는 다양한 상황을 제시하고, 이러한 상황에서 사용할 수 있는 유용한 표현과 여행 관련 용어를 학습함

◦스피드 게임, Would you rather…? 등과 같은 활동을 통해 자연스럽게 영어를 발화해보고 자신의 여행 경험이나 선호도를 팀원들과 공유할 수 있는 기회를 제공함

□ Writing Better Email

◦이메일 쓰기 능력을 향상시킬 수 있는 다양한 어휘와 구조를 먼저 학습한 후 배운 내용을 적용하여 스스로 이메일을 작성해볼 수 있는 기회를 충분히 제공함

◦완성된 이메일을 공유하고, 강사와 동료의 피드백을 통해 개선 방안을 강구해 봄

<실외수업>	UNESCO 세계자연유산/세계지질공원 및 제주의 역사

□ 1100 Highland Wetlands (1100고지) & Eoseungsangak (어승생악)

◦1100고지습지는 여름에도 해변보다 5도 가량 시원하며 제주에서만 서식하는 생물종과 전망대를 갖추고 있어 그와 관련한 정보를 학습하고 직접 현장을 방문함

◦어승생악 역시 제주 특화 서식 종을 다양하게 접할 수 있으며 정상에 오르며 그곳의 생태와 관련한 미션을 해결함

□ English through Science with Suwolbong (수월봉, 엉알해안)

◦화산이 폭발하는 과정에서 생기는 화산 지층에 대해 과학적인 지식을 나눔. 수월봉을 대표하는 화산 지층의 구성요소를 이해함. 후속 활동으로 과자류를 활용하여 컵에 직접 쌓아보는 화산 지층 만들기 활동을 함

◦관련 설화를 학습하고 현장에서 화산 지층을 직접 확인하며 설화의 이야기 끝부분을 자유롭게 지어내어 영상을 찍는 미션을 수행함

□ Gotjawal (제주곶자왈도립공원 or 산양큰엉곶)

◦실내 수업에서 숲의 형성 과정, 특별한 식생에 관한 설명을 듣고, 탐방로를 파악하여 탐방 계획을 수립함

◦탐방 활동을 통해 곶자왈 내 다양한 식생을 관찰하고 촬영한 다음, 특정 식물의 특성이나 느낌에 대한 감각 글쓰기를 하거나, 탐방 후 식물의 이름이나 자연의 아름다움에 대해 행시 쓰기를 한 후 갤러리 워크를 통해 서로의 감상 남기기 활동으로 마무리함

□ Keep Jeju Beautiful: Beach Clean-up (화순해수욕장 & 사계해안)

◦실내 수업에서 자신이 세계의 리더 라면 세상을 바꾸기 위해서 무엇을 하고 싶은지 생각함

◦지속가능한 목표 17개를 학습하고 오늘 할 활동이 17개 중 어떤 목표와 연결될 수 있을지 생각하여 학습지를 작성하고 조원들은 어떤 목표와 연관 지어 생각했는지 토의함

◦환경 보호의 일환으로 전 세계적으로 많은 사람이 실천하고 있는 플로깅(Plogging) 활동의 의미와 사례를 소개하고 인근 해수욕장을 직접 방문하여 주변 환경을 깨끗하게 청소 하는 의미 있는 활동을 함

□ Olle 10 (Dark Tourism) & Songaksan (송악산)

◦시각자료를 통해 제주 4.3 사건의 개요를 이해하고, 일련의 사건을 시간 순서대로 배열해보는 팀 활동을 함

◦알뜨르 비행장을 방문하여 일제 식민과 침략의 역사 현장을 탐방하고 리본에 평화 메시지를 쓴 후 비행기에 묶어봄

◦섯알오름으로 이동하여 제주 4.3 사건의 아픈 역사에 대한 구체적 설명을 듣고 희생된 이들을 기리며 새롭게 알게 된 사실이나 느낌에 대한 편지쓰기 활동을 함

□ 4.3 Museum (제주 4.3 평화공원)

◦제주 4.3.평화공원을 방문하여 현장에 전시되어 있는 일련의 사건 자료와 그에 대한 설명, 조각상과 백비 등을 보며 제주의 아픈 역사인 4.3. 사건의 전개과정과 그 의미를 학습함

◦온라인 플랫폼을 활용해 가장 인상적인 기억과 기록을 선택하고 그 부분을 선택한 이유를 기록하여 공유하며, 다른 연수생들이 남긴 기록을 읽고 댓글 남기기 활동을 함

□ Aerospace Museum (제주항공우주박물관)

◦항공 및 우주과학을 주제로 한 미션을 자기 주도적으로 수행하고 관련 용어를 익힘

◦항공우주박물관 내 전시된 실제 비행기를 포함한 야외 전시물을 견학하고 비행기의 원리를 학습함. 항공분야 뿐 아니라 우주와 천문학에 관련된 체험을 자율적으로 즐기며 5D 영상 관람 및 중력가속도를 체험함

□ Bonte Museum (본태박물관)

◦총 다섯 개의 전시관을 돌아보며 우리의 전통 공예와 세계적인 현대 공예품을 두루 감상함

◦전통 공예 및 세계적인 유명 예술가의 작품을 감상하고 예술 작품으로부터 영감을 받아 창작 활동으로 이어지는 미션을 수행함. 우리 문화와 세계 문화의 융합을 통한 미래 가치를 생각하고 공유함

□ Citrus of Jeju

◦제주에서 귤이 특산물이 된 역사적인 배경과 과정을 객관식 퀴즈 맞추기 활동을 통해 즐겁게 접근하여 평소 우리가 잘 알지 못했던 귤의 유래, 배경, 종류 등에 대해 배움

◦여름철에는 영어교육센터의 정원에서 자라는 하귤 나무에서 수확한 하귤과 제주산 레몬을 이용해 과일 청을 담그고, 겨울철에는 직접 인근 귤 밭에 가서 귤 따기 체험을 함

□ Cheonjeyeon’s Three Waterfall (천제연폭포)

◦제주 자연 명소 중 한 곳인 천제연 폭포를 방문하여 자연의 아름다움을 즐김

◦폭포 주변에 형성된 난대림지대의 희귀식물과 관목류를 관찰하고 천연기념물을 보존하는 활동과 미션 수행을 함

□ Chusa Museum (추사관)

◦조선 후기의 문신이자 서화가였던 추사 김정희가 남긴 예술작품들과 그 배경이 된 제주를 연결하여 유배 당시 그가 느낀 감정을 공유해보고 예술적 감성을 살려 영어로 표현해보는 활동을 진행함

□ Hallim Park (한림공원)

◦(학생) 학생들이 스스로 미션지를 접고 오려 미니 북을 만든 후, 안에 제시된 미션들을 하나씩 해결함. 공원에서는 교실 수업에 연계한 세 가지의 미션(숨은 선생님 찾아 즉석 사진 찍어 붙이기, 빙고판 완성하기, 돌하르방 표정 완성하기 등)을 통해 여러 장소를 둘러보고 제주의 특색 있는 환경과 자연을 탐방함

◦(교사) KWL 차트를 활용하여 기존에 알던 것과 알고 싶은 것, 알게 된 것에 대한 미션지를 현장을 탐방하며 완성하고 공유함

□ Jusangjeolli (주상절리)

◦실내수업에서 지층의 원리에 대해 공부하고 마그마나 용암이 식으며 수축현상에 의해 흘러내리며 생기는 수직 절리에 대해 과학 실험 활동을 통해 알아봄

◦주상절리를 방문하여 독특한 자연 지형 구조를 또렷하게 볼 수 있는 기회를 가짐

참고 3		교육 ․ 연수 프로그램 운영 예시

학생		초등학교 차세대글로벌 영어캠프 (3박 4일)

1일차		2일차		3일차		4일차
시간	내용	시간	내용	시간	내용	시간	내용
	도착, 센터이동, 기숙사 입실	08:00 ~ 09:00	조식	08:00 ~ 09:00	조식	08:00 ~ 09:00	조식
		09:00 ~ 11:00	[Indoor/Activity] Lego Wind Car Challenge	09:00 ~ 11:00	[Indoor/Activity] Egg Drop	09:00 ~ 12:00	[Indoor/Activity] Readers’ Theater
		11:00 ~ 13:00	[Indoor/Activity] Escape Room	11:00 ~ 13:00	[Indoor/Activity] Clay Making – 돌하르방	12:00 ~ 13:00	Survey & Closing Ceremony
13:00 ~ 14:00	중식	13:00 ~ 14:00	중식	13:00 ~ 14:00	중식	13:00 ~ 14:00	중식
14:00 ~ 14:30	Opening Ceremony & Orientation	14:00 ~ 17:00	[Research/Outdoor] The Jeju Aerospace Museum	14:00 ~ 17:00	[Research/Outdoor] Gotjawal – UNESCO
14:30 ~ 17:00	[Research/Outdoor] English through Science with Suwolbong
17:00 ~ 18:00	석식	17:00 ~ 18:00	석식	17:00 ~ 18:00	석식

학생		중․고등학교 차세대글로벌 영어캠프 (3박 4일)

1일차		2일차		3일차		4일차
시간	내용	시간	내용	시간	내용	시간	내용
	도착, 센터이동, 기숙사 입실	08:00~ 09:00	조식	08:00~ 09:00	조식	08:00~ 09:00	조식
		09:00~ 13:00	[Research/Outdoor] Eoseungsangak & 1100 Highlands Wetlands – UNESCO	09:00~ 10:00	[Indoor/Lecture] Dark Tourism – Jeju 4.3. Incident	09:00~ 11:00	[Indoor/Activity] Presentation Skills
				11:00~ 13:00	[Outdoor/Research] Dark Tourism – Olle 10	11:00~ 13:00	[Indoor/Activity] Netflix and Novels
13:00~ 14:00	중식	13:00~ 14:00	중식	13:00~ 14:00	중식	13:00~ 14:00	중식
14:00~ 14:30	Opening Ceremony & Orientation	14:00~ 17:00	[Lecture/Activity] Debate Argument Building	14:00~ 17:00	[Indoor/Activity] Mock Trial Debate	13:00 ~ 14:00	Survey & Closing Ceremony
14:30~ 17:00	[Research/Outdoor] Gotjawal – UNESCO
17:00~ 18:00	석식	17:00~ 18:00	석식	17:00~ 18:00	석식

※ 상기 내용은 운영예시로 교육의뢰기관과의 협의를 통해 일정 조정이 가능함

교사		초 ․ 중등 영어교사 심화연수 (4박 5일)

1일차		2일차		3일차
시간	내용	시간	내용	시간	내용
	센터로 이동 및 중식(센터), 기숙사 체크인	08:00 ~ 09:00	조식	08:00 ~ 09:00	조식
		09:00 ~ 11:00	[Indoor/Lecture] Dark Tourism – Jeju 4.3. Incident	09:00 ~ 11:00	[Indoor/Experiment] Teacher Talk in English through Science with Suwolbong
		11:00 ~ 13:00	[Outdoor/Research] Olle 10	11:00 ~ 13:00	[Outdoor/Research] English through Science with Suwolbong
13:00 ~ 14:00	중식	13:00 ~ 14:00	중식	13:00 ~ 14:00	중식
14:30 ~ 15:00	Opening Ceremony & Orientation	14:00 ~ 17:00	[Indoor/Lecture] Debate in the Classroom	14:00 ~ 17:00	[Indoor/Lecture] Be Genial(ly): Technology in the Classroom
15:00 ~ 17:00	[Indoor/Lecture] Engaging Students through Brain Breaks
17:00 ~ 18:00	석식	17:00 ~ 18:00	석식	17:00 ~ 18:00	석식
4일차		5일차
시간	내용	시간	내용
08:00 ~ 09:00	조식	08:00 ~ 09:00	조식
09:00 ~ 13:00	[Indoor/Lecture] Performance Based Assessment with Picture Books	09:00 ~ 11:00	[Indoor/Lecture] Creative Writing
		11:00 ~ 13:00	[Indoor/Lecture] Netflix and Novels
13:00 ~ 14:00	중식	13:00 ~ 14:00	중식
14:00 ~ 17:00	[Research/Outdoor] Using Nature in the Classroom - Gotjawal Ecosystem	14:00 ~ 15:00	Survey & Closing Ceremony
17:00 ~ 18:00	석식

※ 상기 내용은 운영예시로 교육의뢰기관과의 협의를 통해 일정 조정이 가능함

공무원		국제역량강화 프로그램 [4박 5일)

1일차		2일차		3일차
시간	내용	시간	내용	시간	내용
09:00 ~ 09:30	Registration/ Opening Ceremony	09:00 ~ 09:30	Morning Brain Breaks	09:00 ~ 09:30	Morning Brain Breaks
09:30 ~ 11:00	Ice Breaking & English Conversation with Ted Talks 1	09:30 ~ 11:00	English Conversation with Ted Talks 2	09:30 ~ 11:00	English Conversation with Ted Talks 3
11:00 ~ 12:00	Business Idioms Set 1	11:00 ~ 12:00	Business Idioms Set 2	11:00 ~ 12:00	Business Idioms Set 3
12:00 ~ 13:00	중식	12:00 ~ 13:00	중식	12:00 ~ 13:00	중식
13:00 ~ 14:00	Free Talking	13:00 ~ 14:00	Free Talking	13:00 ~ 14:00	Free Talking
14:00 ~ 15:00	Conflict Management	14:00 ~ 15:00	Business E-mail	14:00 ~ 15:00	Travel English
15:00 ~ 17:00	Business Phone calls	15:00 ~ 17:00	English Games	15:00 ~ 17:00	Sharing Opinions at Meeting
4일차		5일차
시간	내용	시간	내용
09:00 ~ 09:30	Morning Brain Breaks	09:00 ~ 09:30	Morning Brain Breaks
09:30 ~ 11:00	English Conversation with Ted Talks 4	09:30 ~ 11:00	[Self-Directed] Trainee Presentation : What I learned & Felt
11:00 ~ 12:00	Business Idioms Set 4	11:00 ~ 12:00	Survey & Closing Ceremony
12:00 ~ 13:00	중식
13:00 ~ 14:00	Free Talking
14:00 ~ 15:00	English Party Games
15:00 ~ 17:00	Presentation Skills

※상기 내용은 비합숙형 연수의 예시로, 합숙형으로 진행 시 변경될 수 있음

참고 4		연수비용 산출 내역 예시

초 ․ 중등 학생 차세대글로벌 영어캠프 비용 산출내역

3박 4일, 20명(인솔자 포함) 기준

내용	산출식	소요금액	1인당 단가	비고
운영조교	(인건비) 110,000원*4일 (항공료) 100,000원*2회	640,000	32,000	최저임금 적용
운영물품	11,750원*20명*4일	940,000	47,000
탐방비	9,000원*20명	180,000	9,000
버스임차료	385,000원*4일	1,540,000	77,000
기숙사 사용료	15,000원*20명*3일	900,000	45,000
강의실 사용료	70,000원*4일*0.5	140,000	7,000	50% 감면
식비	12,000원*20명*10회	2,400,000	120,000
간식비	2,500원*20명*4회	200,000	10,000
업무협의회비	60,000원*1회	60,000	3,000
센터강사인건비	150,000원*18시간	2,700,000	0	센터 부담
소요 금액		9,700,000	350,000
의뢰기관 부담금		7,000,000

※ 연수기간 및 교육과정(탐방, 준비물 등)에 따라 일부조정가능

※ 지자체/유관기관과의 협력사업 등의 예산은 양 기관 간 별도 협의에 의해 산정

영어교사 심화연수비용 산출내역

4박 5일, 20명(인솔자 포함) 기준

내용	산출식	소요금액	1인당 단가	비고
운영조교	(인건비) 110,000원*5일 (항공료) 100,000원*2회	750,000	37,500	최저임금 적용
운영물품	19,600원*20명*5일	1,960,000	98,000
탐방비	30,000원*20명	600,000	30,000
외부강사수당	(강의수당) 150,000원*2시간 (항공료) 100,000원*2회	500,000	25,000
버스임차료	385,000원*5일	1,925,000	96,250
기숙사 사용료	15,000원*20명*4일	1,200,000	60,000
강의실 사용료	70,000원*5일*0.5	175,000	8,750	50% 감면
식비	(내부) 12,000원*20명*11회	2,640,000	132,000
	(외부) 20,000원*20명*2회	800,000	40,000
간식비	2,500원*20명*5회	250,000	12,500
업무협의회비	100,000원*2회	200,000	10,000
센터강사인건비	150,000원*25시간	3,750,000	0	센터 부담
소요 금액		14,750,000	550,000
의뢰기관 부담금		11,000,000

※ 연수기간 및 교육과정(탐방, 준비물 등)에 따라 일부조정가능

※ 지자체/유관기관과의 협력사업 등의 예산은 양 기관 간 별도 협의에 의해 산정

참고 5		영어교육센터 주요 시설

영어교육센터 전경
대강당	컨퍼런스 룸
강의실 (중·소)
기숙사 객실